• Voici les entrainements de vocabulaire pour le CM2 : 

     Mes entrainements de Vocabulaire CM2                  Mes entrainements de Vocabulaire CM2

     

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  • Hier a été une journée un peu particulière. Du fait d'une certaine cacophonie sur le sujet et impréparation à cet événement, je n'ai pas su trop quoi faire pour en profiter quand même.

    A 8h45, chacun a dit en gros ce qu'il voulait faire avec sa classe. Dans notre école, on a décidé de faire récréation et observation. Ainsi, les élèves étaient en récré dans une partie à l'ombre de la cour pendant que par 2 ou 3 les élèves venaient observer l'éclipse. 

    Eclipse solaire du 20 mars 2015

    On avait aussi discuté la veille des retransmissions sur internet et plusieurs classes en ont profité pour aller voir ce qui se passait sur les différents sites avant ou après la récréation.

    Pour ma part, j'ai profité de la récré comme tout le monde mais j'ai aussi permis à mes élèves de voir l'événement en direct pendant une heure sans internet et sans aller dehors grâce à un truc vieux comme le monde : le Sténopé.

    En gros, avec un miroir bien placé sur lequel j'ai placé un cache avec seulement un cercle de 1 cm, j'ai  projeté sur un écran à côté du tableau l'image du soleil toute la matinée. Je ne savais pas si cela allait trop marcher.

    Eclipse solaire du 20 mars 2015

    Et là, oh surprise, l'image était nette et a absorbé les élèves qui passaient leur temps à regarder et à me dire qu'il fallait recaler le miroir quand l'image était moins nette. Et puis, j'ai voulu marquer le coup en prenant une photo et j'ai demandé à un élève de noter l'heure sur un papier pour l'afficher à côté.

    Tout le monde voulait le faire aussi et nous avons pris ainsi des photos toutes les 2 minutes.

    Voici le résultat :

    Je pense me servir de cela et des documents ci-dessous pour approfondir un peu l'expérience.

    Animation FranceTV

    Dossier du site eduscol

    Séquence La Main à la pâte

    Animation de la cité des sciences

     

    Eclipse solaire du 20 mars 2015

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  • L'an dernier, quand j'ai commencé mon travail d'évaluation uniquement par compétences, j'avais perçu que j'allais avoir un problème pour réaliser les bulletins de mes élèves.

    En effet, qui dit évaluation individualisée dit bulletin individualisé et j'ai donc dû trouver un moyen pour que chaque élève ne voit apparaitre sur son bulletin que les évals faites. Cela a été un casse-tête avec des heures de copier-coller de compétences pour avoir des bulletins spécifiques à chacun.

    Ceintures de compétences et bulletins : vive Edumoov !

     

    En outre, ma collège assurant la décharge m'a fait remarquer qu'il serait intéressant que les familles sachent aussi via le bulletin quelles compétences avaient été travaillées et donc auraient pu être l'occasion d'un passage de ceinture.  Sa remarque concernait surtout les élèves qui passaient peu de tests ...

     

    Au troisième trimestre, j'ai commencé à concevoir un tableur avec des compétences et la possibilité via un tableau identique à celui de suivi des ceintures des élèves, de remplir un bulletin individualisé pour chacun. J'y ai passé pas mal de temps sans réussir à trouver des formules permettant de résoudre toutes les situations. J'ai donc tout laisser de côté dans l'espoir...

    Ceintures de compétences et bulletins : vive Edumoov !

    Puis à  la rentrée, j'ai tourné en rond jusqu'à cet article de CHARIVARI ! 

    J'ai découvert Edumoov, qui permet plein de choses explicitées aussi sur leur site.

    J'ai quand même regardé si cet outil correspondait à mes critères spécifiques :

    - individualisation du bulletin

    - affichage des compétences travaillées mais non évaluées

    -possibilité de remettre une éval au trimestre suivant pour la validation par d'autres élèves.

    Et là, après discussion avec des utilisateurs et le concepteur du site : la réponse était OUI à tout.

    Voilà en dessous les quelques conseils spécifiques à l'évaluation par ceintures sur le site edumoov.

    Ceintures de compétences et bulletins : vive Edumoov !

    - faire apparaitre sur le bulletin de chaque élève les compétences travaillées sur le trimestre mais non évaluées : il suffit de choisir l'item NE non évalué mais pris en compte

    Ceintures et bulletins : vive Edumoov !

    - lier bulletin et livret personnel de compétences (LPC) pour le CM2

    Ceintures et bulletins : vive Edumoov !

    - dupliquer pour le trimestre suivant une évaluation non réalisée par des élèves : dans la liste des évals, cliquer sur actions puis choisir dupliquer, en n'oubliant pas de changer la période d'évaluation (mais en pouvant garder le même nom)

    Ceintures et bulletins : vive Edumoov !

    - partager ses évaluations : pour ceux que cela intéresse, faites un commentaire avec votre mail, je vous recontacte et j'envoie mes évals pour vous faire gagner du temps.

    Ceintures et bulletins : vive Edumoov !

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  • Voici les tests et corrigés des ceintures de Conjugaison pour le CM1.

    Mes tests de Conugaison CM1          Mes tests de Conugaison CM1

     

     

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  • Voici mes tests de Géométrie CM2 avec leurs corrections.

    Mes tests de Géométrie CM2             Mes tests de Géométrie CM2

     

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  • Voici les tests et corrigés des ceintures de numération pour le CM1.

    Mes tests de Numération CM1            Mes tests de Numération CM1

     

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  • J'ai proposé dans 2 articles précédents un outil avec des exercices de remédiations informatisés pour les ceintures blanches et jaunes.

    Je vous propose ci-dessous la suite et fin avec les ceintures oranges, vertes et quelques bleues. Je n'en ferai pas plus car durant l'année peu d'élèves vont jusqu'aux ceintures marron et noires et je peux donc les aider d'une autre manière.

    Mes Remédiations de ceinture blanche

    Je mets ici un dossier zippé avec tout dedans (un lanceur rapide et tous les liens).

     Mes remédiations de ceintures 2

    Pour l'utiliser, il faut commencer par dézipper le dossier ou copier-coller tout ce qu'il y a dedans dans un dossier que vous nommerez. Ensuite, pour avoir accès à n'importe quel livre, il suffit de cliquer sur lanceur.html qui est une page de type internet avec des liens par catégorie. Vous utilisez ensuite tous les documents comme des pages internet.

    Voici le descriptif fait dans un article précédent pour expliquer l'intérêt de ces outils : 

    L'an dernier quand j'ai commencé à mettre en place les ceintures dans ma classe, lorsque des élèves échouaient au test 1 après s'être entrainé, je prenais un peu de temps avec chacun pour expliquer ce qui n'avait pas été fait correctement et je proposais des remédiations ponctuelles en fonction des besoins. Il s'agissait de faire un ou 2 exemples supplémentaires ou de rechercher un nouvel exercice. 

    Mais, ce système ne convenait pas car à un moment, 2 situations se mettaient en place :

    - de plus en plus d'élèves avaient un échec à un test 1, du fait des difficultés croissantes des ceintures et donc je n'avais pas assez de temps pour aider tout le monde

    - sur certaines ceintures, un groupe assez important d'élèves ne réussissait pas, et j'essayais alors d'organiser des ateliers sur cette ceinture. Néanmoins, je n'étais plus dès lors disponible pour les autres en difficulté.

     

    J'ai donc cherché une solution et décidé de concevoir des livres autocorrectifs Didapages pour les ceintures où il y avait eu des échecs au test 1. L'avantage de ce système est que pendant que je peux travailler avec un groupe, les autres peuvent retravailler sur leur ceinture à repasser (mais autrement et avec une corrrection à chaque page).

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