J'ai entamé ma deuxième année en classe inversée et je participe à nouveau à la CLISE (semaine dédiée à la découverte de la Classe Inversée) sous le patronage de Najat Vallaud-Belkacem.

La CLISE, ce sont :

- des ateliers de découverte organisés par des enseignants inverseurs liés à l'association ClasseInversée mais aussi en fonction des académies par des DSDEN, Canopé ou autres

- des classes ouvertes dans le primaire et le secondaire pour observer et comprendre cette pratique pédagogique.

Pour ma part, le fait d'avoir ouvert ma classe durant une semaine ne m'avait apporté aucune visite ! Normal me direz-vous en élémentaire où on ne peut pas être en classe et en observation dans une autre classe !

Alors, plusieurs collègues du primaire proposent aussi des ateliers après la classe pour échanger, présenter, découvrir une classe inversée avec la possibilité d'échanger, ce qui est plus compliqué lors d'une visite d'observation en classe.

Si vous êtes curieux , n'hésitez pas à chercher pour la semaine prochaine si une classe est ouverte ou un atelier dispo non loin de chez vous sur la carte 

 De mon côté, j'organise en Bourgogne (avec une autre collège en Saône et Loire)  un atelier le lundi 30 janvier dans ma classe à 17h et j'accueille plusieurs collègues durant toute la semaine.

Je présenterai mon organisation, mes outils et les ressources que je crée pour les élèves.

Et puis pour immerger les participants dans ce système,  je propose une page de leçon avec : 

- une vidéo faite avec mes élèves sous la forme d'un #mannequinchallenge 

- un formulaire où les participants ne devront pas répondre à des questions mais en proposer (merci de ne pas le remplir si vous ne venez pas dans ma classe).

Cette année, nous mettons en place à l'école notre nouveau projet d'école et nous avons choisi de travailler sur la mise en place du Parcours Citoyen et du P.E.A.C. (Parcours d'Education Artistique et Culturelle).

En parallèle des projets qui seront lancés, prévus et menés, nous avons décidé de concevoir un outil de suivi individuel de ces parcours pour les élèves.

En conseil de maitres, nous avons réfléchi à ce que l'outil mis en place soit clair, simple (pour les élèves et les familles) mais aussi agréable dans la mise en oeuvre et pratique à l'utilisation pour les enseignants.

Ainsi, les tableaux de suivi de ces parcours seront composés de 2 parties :

- un tableau (recto-verso) des objectifs (piliers, compétences, trouvées dans les référentiels proposés sur EDuscol ...) des parcours avec un codage et une colonne par niveau du CP à la 6è qui sera glissé dans un porte-vue qui suivra l'élève au long de sa scolarité.(les cases grisées correspondent à des objectifs non prioritaires sur le cycle)

Ce tableau permet de savoir lors d'un projet sur quel objectif on fait travailler les élèves (codage de type 1.A., ...) et surtout permet chaque année de cocher quels objectifs ont été travaillés ou non (on prévoit de faire cocher les élèves en fin de chaque année, sauf peut être au CP).

- un tableau annuel des différents projets, activités voire séquences mis en oeuvre sur ce parcours avec un colonne de codage de l'objectif (cf tableau des objectifs), une grande colonne décrivant le projet ou l'activité et une colonne pour indiquer des annexes au projet mené (traces des élèves, productions,...)

Ce tableau est rempli une fois par an par l'enseignant et est glissé dans le porte-vue an fin d'année. Ce sont les objectifs travaillés qui permettront de cocher les cases du tableau de suivi.

En en discutant, nous avons pensé que ces tableaux annuels pourraient aussi servir à éviter les doublons en  gardant une trace des activités menées d'une année sur l'autre. Cela permettra de travailler nos progressions annuelles à partir de ce qui aura été fait auparavant par les élèves (venant d'une ou plusieurs classes).

Voici quelques exemples de projets du PEAC et du Parcours citoyen que nous avons prévu de mettre :

 Voici les documents modifiables que nous avons conçu ainsi que des listes d'activités en lien avec ces Parcours :

Avec la nouvelle année, j'inaugure une bonne résolution : PUBLIER mes leçons de maths et français utilisées pour ma classe inversée.

Plein de cybercollègues ont déjà publié leurs leçons (sublimes et complètes)  mais je le fais quand même pour 2 raisons :

- on me l'a demandé ! 

- j'ai ajouté à mes traces écrites les QRCodes pour accéder aux vidéos utilisées dans le cadre de ma classe inversée. 

Alors voici mes premières leçons qui sont volontairement mises en page pour faciliter l'impression, être lisibles et assez économiques en papier (2 leçons par page).

2017 Nouvelle Année
2017 rime avec nouvelles découvertes ! Alors n'hésitez pas à faire un tour sur nos blogs
2017 rime avec causettes ! Alors n'oubliez pas de nous laisser un petit mot signe de votre passage et de votre intérêt.

La CPB vous souhaite une bonne année pleine de découvertes et de causettes!

Pour l'heure, nous vous laissons découvrir les doc' du mois de décembre 2016