L'année dernière, j'ai acheté un visualiseur HUE pour 50 €. Il s'agit d'une petite caméra/appareil photo sur port USB qui peut remplacer le matériel 5 fois plus cher proposé pour les écoles. Néanmoins, j'ai eu pas mal de soucis (branchements, installation, luminosité) qui font que je ne l'ai pas beaucoup utilisé pour le quotidien.

Néanmoins, le peu que j'en avais profité m'avait convaincu de l'utilité de cet objet pour montrer au TBI des travaux d'élèves (objets, textes, dessins, ...). J'ai un peu cherché si d'autres outils pouvaient mieux convenir sans forcément investir...

Voici une solution simple, gratuite et très pratique ! IMPOSSIBLE et pourtant ...

Lors d'une formation au numérique, un animateur TICE nous  parlé de l'application IP WEBCAM.

Comment cela fonctionne ?

- c'est gratuit car vous utilisez votre téléphone ou tablette comme visualiseur (par contre, c'est votre matériel perso !)

- c'est simple car il suffit de télécharger sur votre appareil l'application IP WEBCAM ( android, apple).

- pratique car le visualiseur fonctionnant en wifi, vous pouvez déplacer votre appareil vers un élève pour prendre une photo

- attention, il faudra par contre que votre appareil puisse se connecter à l'ordinateur de la classe via wifi entre les 2 appareils ou via la box ou le routeur internet 

Mode d'emploi

1. Lancez l'application sur votre appareil (téléphone ou tablette)

2. Allez tout en bas et cliquez sur démarrer le serveur. Il y a tout un tas de réglages possibles en plus mais j'ai gardé tout comme installé au départ. Si vous vous en savoir plus , voici un tutoriel.

3 Sur le navigateur de votre ordinateur, tapez l'adresse IP qui apparait en bas de votre écran de téléphone ou tablette (de type htp///000.000.0.00:0000). Vous pourrez enregistrer cette adresse dans vos favoris pour retourner très vite sur l'application les fois suivantes

4. Vous avez la page suivante sur laquelle vous vous pouvez afficher à l'écran votre caméra de téléphone (en choisissant navigateur ou flash). Vous pouvez aussi prendre une photo (de préférence en cliquant sur enregistrer sur la mémoire car vous pouvez retrouver vos enregistrements les fois suivantes) ou une vidéo.

Affichage de départ sans image de l'écran. Il faut cliquer sur le mode d'affichage

Affichage de l'écran.

5. En cliquant sur archives vous retrouvez vos différentes prises de vue et pouvez les copier pour les utiliser et les projeter.

Seul inconvénient, la prise de vue se fait via l'ordinateur. Il faut donc apparemment appuyer sur l'ordinateur pour prendre la photo ou démarrer la vidéo.

Avantage : on peut poser son appareil sur un support et mettre les documents dessous pour prendre la photo. On peut aussi améliorer la luminosité en demandant le flash.

LUNDI 21 SEPTEMBRE : Comptes de Coop de 2014-2015

Il faut envoyer les comptes de coop à l'OCCE avant le 30 septembre et j'ai besoin de trouver dans l'équipe 2 commissaires aux comptes qui doivent vérifier tout ça.

Je le propose l'impose !

MARDI 22 SEPTEMBRE : Les nouveaux programmes

Avant de se plonger dans les 375 pages (...) des nouveaux programmes, nous discutons en salle des profs de l'annonce du retour de la dictée, du calcul mental mais aussi des 20 heures de français par semaine (10 heures de plus dans les autres matières) !

MERCREDI 23 SEPTEMBRE : Sous-titres d'un rencontre avec des parents

Un élève de ma classe ne copie pas complètement ses devoirs, oublie d'en faire une bonne partie presque tous les jours et n'a jamais tout le matériel nécessaire ! Nous en discutons et en attendant la mise en place d'un PPRE détaillé, je leur demande de signer quotidiennement l'agenda. Je sors content de cette rencontre, pleinement soutenu par la famille.

Le lendemain, je vérifie son agenda... La signature y est sauf que dans les devoirs, il était écrit de signer le cahier du jour et le plan de travail (ce que j'attends toujours...)

JEUDI 24 SEPTEMBRE : Budget 2016

 Depuis le 15 aout (oui oui !!!), le secrétariat de mairie nous a envoyé un tableau de proposition de budget pour 2016 à renvoyer le plus rapidement possible. Ce matin, je croise la secrétaire qui me demande si je l'ai faite passer. 

VENDREDI 25 SEPTEMBRE : 18 heures d'animations pédagogiques

Nous avons reçu cette semaine le programme de répartition de ces heures. Il se trouve qu'en tant que directeur,notre IEN nous impose 9heures de formation spécifique et 6 heures avec les collègues pour les projets de l'année (projet d'école, programmations...). Sauf que moi, je me suis inscrit dès début septembre à 3 animations de 3 heures qui me plaisaient... Soit 18 h = 9h +6h + 9h ...Vive la formation sur son temps libre...

Et vous ? Comment s'est passée cette semaine ?

Voici les capsules de Grammaire au CM : 

Les types de phrases

Les formes de phrases

Identifier le verbe conjugué

Verbe, infinitif et groupe

Identifier le sujet

Les compléments circonstanciels

Les compléments essentiels : COD, COI

Le C.O.D.

Le C.O.I.

L'attribut du sujet

Le groupe nominal minimal

Les expansions du G.N. 

Les classes grammaticales : Nom, Déterminant, Adjectif

Les classes grammaticales : Verbe, Pronom

Je parlais il y quelques temps de partager de plus en plus mes fichiers TBI fonctionnant avec le logiciel Activinspire, ayant découvert de plus en plus de collègues utilisaient cet outil. Une collègue de CM2 m'a demandé si je pouvais partager mes fichiers Flipchart de mes travaux sur CAP MATHS au CM2. Elle a trouvé tellement pratique la première unité que je lui ai proposé la suite que je mets maintenant à disposition de tout le monde.

J'ai commencé il y a 4 ans à travailler avec un TBI et le logiciel Activinspire. En parallèle, j'ai adopté pour le CM2 CAP MATHS (que je délaisse cette année, trop difficile en classe inversée). 

Ainsi, durant l'année j'ai conçu un fichier par séance pour la plupart des unités. Je ne me suis pas trop compliqué la tâche (maitrisant mal l'outil à l'époque) et j'ai juste mis les différents exercices sur des pages avec de quoi corriger. Pour quelques-uns, j'ai fait des essais avec des manipulations TBI (à découvrir au hasard des téléchargements). 

REMARQUE : il n'y a pas les séances de géométrie, n'en faisant pas avec ma classe.

Cliquez sur la couverture du livre pour avoir accès à Dropbox et trouver tous les fichiers (U=unité, S=séance, donc u2s3 =unité2 séance 3).

LUNDI 14 SEPTEMBRE : Fonctionnement des NAP

3 ème semaine de Nap et toujours pas de liste à jour des élèves. (qui y va ? n'y va pas ?)

En fait, on en est au même point que l'an dernier !

MARDI 15 SEPTEMBRE : 1 er Rendez-vous avec un parent d'élève

Pour faire suite à une équipe éducative d'avril dernier, j'attends de savoir si le suivi extérieur décidé est mis en place .          

-       Eh bien , non !   On repart aussi de zéro !

MERCREDI 16 SEPTEMBRE : Université numérique de Côte d'Or

Inscrit à 2 ateliers intéressants, je ne peux que remarquer la chance que notre école a d'avoir TBI ou vidéoprojecteur pour chaque classe quand un animateur demande aux participants qui a quel équipement. 

JEUDI 17 SEPTEMBRE : 1er exercice d'évacuation en cas d'incendie

 Voulant lancer le signal d'évacuation, je découvre que le système ne fonctionne plus (sans savoir depuis quand ....). Le lendemain, j'apprends qu'il faudra attendre 2 mois pour avoir un équipement neuf.

VENDREDI 18 SEPTEMBRE : Réunion d'information aux parents

Avec ma collègue assurant ma décharge de direction, nous déroulons  nos 40 minutes d'explications sans aucune question des parents de nos élèves...

Et vous ? Comment s'est passée cette semaine ?

Puisque la première semaine a apparemment plu, voici a suite : 

LUNDI 7 SEPTEMBRE : Panne d'internet

Cela fait plusieurs mois que la ligne saute, et ce matin, il faut trouver une solution...

MARDI 8 SEPTEMBRE : Les relations avec l'extérieur

La mairie, le musée, la bibliothèque, le périscolaire ... demandent divers listes ou infos quasi identiques (mais tout est dans le quasi !) ...

MERCREDI 9 SEPTEMBRE : Réunion des directeurs de 14h à17h

On se retrouve àla place de nos élèves assis à écouter pendant 3 heures la bonne parole...

JEUDI 10 SEPTEMBRE : Les évaluations de CE2

 J'explique à mes collègues qu'en ligne on trouve des fascicules proposés par le Ministère avec 60 pages à imprimer par élève ...

VENDREDI 11 SEPTEMBRE : Premier conseil de classe coopérative

Je me demande pourquoi personne ne me l'a proposé avant ...

J'avais commencé à présenter mes premiers outils pour la rentrée pour mes premiers pas dans une classe coopérative.

Voici la suite avec principalement des outils autour des moments de parole : 

Le conseil de classe

- un petit guide pour la présidence du conseil où le président peut trouver les différents moments ou paroles du conseil

- la fiche de compte-rendu à compléter par le secrétaire et à coller dans un cahier 

- l'affichage de classe pour que les élèves puissent y noter les problèmes à évoquer, les propositions sur le fonctionnement de classe ou les demandes d'obtention de ceinture

Le Quoi de neuf 

- un guide pour la présidence sur le modèle du conseil de classe

- la fiche de compte-rendu à compléter par le secrétaire et à coller dans un cahier 

- l'affichage de classe pour y noter les différents sujets présentés par les élèves

Petit truc pour l'affichage du quoi de neuf et du conseil, j'ai:

- plastifié les pages

-  coupé au cutter la partie correspondant aux cadres

-coupé au cutter une pochette plastifiée de la même manière

- glissé l'affiche + une feuille de classeur dans la pochette

Résultat : toutes les semaines, je ne change que la feuille de classeur.

Le règlement de classe

- un tableau à compléter et à afficher où l'on trouve les différents et droits et devoirs de chacun dans la classe en fonction des ceintures.

 en .odt

Après avoir parlé des gifs animés de films que des collègues utilisent pour parler de leur vie de maitresse ou d'instit, je me suis dit que ce serait pas mal que les collègues en sachent un peu plus sur celui de leur directeur ou directrice... Voici le premier épisode, avec la première semaine d'un directeur ... comme les autres.

LUNDI 31 AOUT : Réunion des directeurs

En voiture avec mes collègues de retour de cette réunion ...

MARDI 1 SEPTEMBRE : La Rentrée

Quelques minutes avant l'ouverture du portail ...

MERCREDI 2 SEPTEMBRE : Premier jour avec les élèves

Les élèves découvrent les ceintures et leur emploi du temps...

JEUDI 3 SEPTEMBRE : Les commandes de rentrée

VENDREDI 4 SEPTEMBRE :16h05

 Annonce aux collègues de la livraison des colis

Avec l'entrée en vigueur de l'EMC, l'obligation d'annexer au règlement de l'école LA CHARTE DE LA LAICITE est apparue. 

A notre réunion de rentrée des directeurs, notre Inspecteur nous en parlé sans pour autant rentrer dans le débat horaire ou disciplinaire. Il a insisté sur le fait que faire signer aux familles ce document pour vérifier sa lecture en plus d'un règlement ne semblait pas approprié. Il a donc préconisé de travailler au préalable en classe dessus pour que les élèves comprennent un peu ce document et que ce travail puisse avoir un vrai sens pédagogique.  En outre, il a insisté sur le travail autour du règlement de classe qui était un outil très intéressant pour faire vivre en classe les valeurs républicaines. Je vais donc logiquement m'y atteler par le biais du travail coopératif qui correspond parfaitement. 

Notre conseil de maitres a donc décidé de ne pas le mettre en annexe. Par contre, chaque enseignant devra d'ici la réunion d'information aux familles  travailler en classe sur cette charte pour terminer par une présentation sommaire lors de cette réunion. Ainsi, les familles se verront remettre la charte pour la signer après en avoir déjà parlé.

Je propose ci dessous quelques outils sur le sujet et un fichier TBI flipchart que je vais utiliser en classe.

Mon déroulé de séance

Je ne mets pas de fiche de préparation (qui à mon avis est assez personnelle) mais le déroulé :

- lecture individuelle de la charte

- lecture collective avec recensement des mots complexes au tableau (qui seront expliqués au long de la séance)

- visionnage de la vidéo 1 jour 1 actu sur la laïcité, expliquant clairement les éléments importants

- discussion sur les mots notés à partir des éléments apportés

- travail de groupe sur 3 articles pour essayer de reformuler simplement ce qui est indiqué en s'imaginant l'expliquer à des élèves de CE

- mise en commun pour définir en écriture collective les différents articles  de manière simple (ou groupes d'articles)

- présentation et lecture de la Charte de la Laïcité expliquée aux enfants (Ligue de l'enseignement) avec  comparaison avec les propositions de la classe

- affichage de cette charte en classe avec en regard les propositions de la classe

Le fichier flipchart

      et lePDF du flipchart

La vidéo

C'est quoi la laïcité ? from Milan Presse - Editions Milan on Vimeo.

La laïcité à l'école : le clip par EducationFrance

La Charte version Education Nationale

La Charte expliquée aux enfants (Ligue de l'enseignement)

Je ne sais pas si vous connaissez le blog de Lucien Marboeuf, un collègue de Paris, qui s'appelle

l'instit humeurs.

Il y raconte sa vie d'instit, les problèmes qu'il rencontre dans sa classe mais réfléchit aussi sur l'actualité de l'éducation ou apporte un regard différent. 

Cet été, on parle de lui depuis quelques semaines car il sort un livre "Vis ma vie d'instit"où il développe plus longuement ses billets...

Pour ma part je le suis depuis 2 ou 3 ans et lis avec curiosité ses articles ...

Néanmoins, quand je vais sur son blog, je guette toujours son petit plus, 

VIS MA VIE D'INSTIT EN GIF ANIME

Ce sont des perles à découvrir ....

(il y a 18 épisodes qui retracent tous les moments de notre vie d'enseignant). 

Voici quelques petits exemples pour vous donner envie. 

Personnellement, quand je les découvre, je lis d'abord le texte sans avoir fait défiler jusqu'à l'image. Je m'imagine la situation et je me marre en découvrant le GIF choisi.

Quand j'ai décidé de faire cours de musique armé de ma formation en or massif, de mon talent naturel et de ma motivation sans faille.

Quand j'ai envie d'hurler de rire devant une bêtise d'un élève mais qu'y faut pas sinon ça va être le bordel.

Quand j'ai un gamin hyperactif avec des troubles envahissants du comportement dans ma classe.