Depuis deux ans et la mise en route de Parcours dans mon fonctionnement par ceintures, j'ai construit pour mes élèves de CM2 (mais aussi de CM1, la suite bientôt) l'ensemble des ressources utiles pour rentrer dans ce système d'apprentissages et d'évaluation. 

Ainsi, je fais toujours des leçons en français et maths et des gammes pour que les élèves s'entrainent suite à la découverte de la notion mais le reste s'appuie sur ces parcours qui jalonnent l'ancrage, la préparation au test, le passage et la validation selon la boucle proposée par S. Connac.

Voici quelques liens vers les outils et explications de ma classe qui n'ont pas changés : 

	Matériel enseignant pour les ceintures	Matériel des élèves pour les ceintures
Outil de suivi pour la classe	Parcours de ceintures et organisation quotidienne (article à venir)	Bulletins et Livrets
Ceintures et coopération	Tutorat et ceintures	S'entrainer à la maison

Mes ceintures en quelques mots 

- Parcours 1 : entrainement préparatoire au test avec autocorrection des élèves

- Test 1 : récupéré en autonomie par l'élève à la fin du parcours, passé sur un temps donné, corrigé par l'enseignant et collé dans le cahier d'évaluations. L'élève remplit son référentiel pour indiquer la date de passage et de réussite

- Parcours 2 : si le test n'est pas réussi (résultats < à 75% de réussite), l'élève réalise un 2e parcours avec ma présence à certains moments (correction du test 1, point sur les erreurs commises, entrainements supplémentaires sur le site de classe)

- Test 2 : demandé par l'élève à la fin du parcours 2 , passé sur un temps donné, corrigé par l'enseignant et collé dans le cahier d'évaluations. L'élève remplit son référentiel pour indiquer la date de passage et de réussite

 Vous trouverez ci-dessous les liens rapides vers toutes les ceintures et parcours.

Pour chaque dossier de tests de ceintures, il y a la version PDF avec tous les tests et une version page par page.

Discipline	Parcours 1	Parcours 1   Correction	Tests 1	Parcours 2	Tests 2
Lecture
Orthographe
Grammaire
Conjugaison
Numération
Calcul
Mesures
Problèmes

Depuis que j'utilise les ceintures de compétences, je me suis appuyé sur des entrainements simples qui listaient les exercices à faire par les élèves !

Mais l'an dernier, j'ai eu un groupe de CM1 qui a mis en lumière le côté simpliste de ces outils !  En effet, je me suis rendu compte que certains élèves n'arrivaient pas à réussir car les entrainements étaient faits sans sérieux !  Ils faisaient des exercices sans parfois savoir de quoi cela parlait et ne cherchaient même pas à corriger !  Ainsi, malgré de l'aide, quelques élèves ont été obligés de s'y reprendre à 4 fois pour obtenir une ceinture. 

Dès lors, je me suis dit qu'il fallait améliorer ces entrainements pour que les élèves sachent quoi faire pour réussir ! Un certain guidage semblait éminemment  important !  J'ai pensé dès le départ à notamment ajouter les QR Codes vers les leçons en ligne ...

Et puis, courant juillet, au détour d'un tweet d'un super collègue @edouarvince, j'ai compris que je n'étais pas le seul et qu'il avait eu une superbe idée que j'ai reprise à mon compte: LES PARCOURS ! 

Edouard en parle dans un article sur son blog : https://unprofdzecoles.com/2017/08/03/des-parcours-pour-les-ceintures-de-competences-bosser-lete-3/

Son idée a été de lister pour chaque ceinture l'ensemble des choses à faire pour réussir son entrainement et donc obtenir la ceinture d'autant plus facilement. En outre, il a conçu pour sa classe (sous forme  numérique) plusieurs parcours (jusqu'à 3) pour ceux qui ne réussissent pas du premier coup ! 

C'est une vraie mise en oeuvre de la personnalisation qui me tient à coeur et j'ai donc conçu de mon côté tous les parcours de mes ceintures français-maths pour le CM1 et CM2 :

- il n' y a que 2 parcours (un fait par tous les élèves) et le 2e à réaliser si la ceinture n'est pas obtenue au Test 1

- ces parcours reprennent les exercices de mes entrainements mais avec systématiquement le QR Code vers la leçon et des conseils pour réussir (relire la leçon, faire la correction, demander de l'aide....)

- les parcours 2 proposent d'autres exercices (issus de mes manuels), le recours systématique à la correction du test 1, un retour sur les exercices en ligne mais aussi et surtout un passage obligé vers moi pour jeter un oeil et faire le point avec ceux qui en ont besoin.

Ainsi , ce système permettra à l'ensemble des élèves de savoir quoi faire en autonomie pour passer une ceinture et me dégagera du temps à consacrer aux élèves qui ont besoin d'aide sur une ceinture spécifique ! 

 ATTENTION : je n'ai rien changé aux contenus des entrainements des parcours 1, ce qui fait que toutes les corrections sont valables ! 

Voici donc tous mes entrainements transformés en Parcours  (ils sont en version .pdf mais je peux les envoyer à ceux qui le souhaitent en version .odt).

Cette année, je revois le fonctionnement du calcul mental dans ma classe et je me lance dans de vraies ceintures de calcul mental. 

Alors, je n'ai pas conçu les ceintures en me basant sur les IO mais j'ai emprunté le référentiel des collègues du collectif de ceintures @c2cedu qui ont fait un travail formidable sur les ceintures de compétences. Si vous voulez en savoir plus sur @c2cedu , cliquez sur le lien et vous verrez cela donne envie de se lancer à plusieurs classes d'une même école dans ces ceintures de compétences.

 Ainsi, ce référentiel de calcul mental est valable du début du cycle 2 à la fin du cycle 3. J'ai donc réalisé les ceintures en commençant à la ceinture orange et en finissant à la noire (il y en a avant et encore 2 après).

Fonctionnement sur 2 semaines : 

- tous les jours je fais 10 à 15 min de calcul mental en ayant fait une progression liée aux notions évaluées avec ces ceintures

- toutes les semaines, les élèves vont devoir passer un entrainement de ceinture de calcul mental dans leur plan de travail. 

- toutes les 2 semaines, je ferai passer à tous les élèves une ceinture de calcul mental avec comme principe : 50 calculs en 5 minutes ! Pour obtenir la ceinture, il faut avoir 45 bonnes réponses sur 50 ! 

- l'intérêt pour les élèves de s'entrainer chaque semaine est de savoir où ils en sont en prévision du prochain passage. Pour les aider, je mettrai à leur disposition des exercices autocorrectifs en ligne sur notre site de classe accompagnés de méthodes variées trouvées en classe.

Voici ci-dessous mes tests (mis en page pour ne pas trop imprimer de feuilles) avec à chaque fois les tests 1er passage et 2e passage. A la fin vous trouverez aussi toutes les corrections de ces tests en 3 pages.

Cliquez sur la ceinture de votre choix ! 

Et là, vous vous dites qu'il manque quelque chose ! LES ENTRAINEMENTS ! 

Alors je ne peux pas vous proposer les entrainements que je vais donner à mes élèves car il s'agit en fait des outils conçus par un des membres des @c2cedu, xavier Racine, qui m'a gentiment aidé dans mes réflexions et a partagé ses travaux ! 

Quand j'ai commencé à concevoir mes ceintures CM2, il y a 4 ans, c'était dans mon coin et avec mes outils. Puis, il y a 2 ans et demi, je les ai partagées petit à petit sur ce blog. 

Un des inconvénients majeurs de mes entrainements était que je proposais à mes élèves de faire des exercices, soit dans le manuel de français que j'utilise, soit dans le fichier de maths, sésamaths. Et, de fait, tous ceux qui avaient envie de s'y mettre se retrouvaient le bec dans l'eau face à des entrainements sans supports mais néanmoins avec les corrections complètes. J'avais choisi de ne pas reprendre ces entrainements du fait des nombreux projets ou outils que le blog m'a permis de lancer et qui m'ont pris beaucoup de temps.

MAIS ça c'était avant !

 Il y a un mois, j'ai reçu un message très sympathique d'une collègue, Nadine V., qui m'expliquait qu'elle et sa collègue Nelly se lançaient dans les ceintures et qui me proposait de partager les entrainements de CM2 sous forme de pages avec tous les exercices en détail, sans besoin de manuel ou du fichier sésamaths !

En fait, elles ont toutes les 2 tapé ou monté tous les exercices des entrainements de CM2 en Grammaire, Orthographe, Calcul, Mesures et Géométrie : UN BOULOT ÉNORME !

Alors avant de partager tout cela avec vous, je tiens à remercier Nadine et sa collègue qui partagent ici tout ceci en se disant que cela pourra bien servir à quelques-un(e)s (et c'est certain) !  Et puis, cela lancera peut-être d'autres partages sur le blog ou d'autres collaborations !

Voici donc tous ces entrainements détaillés et prêts à être utilisés en classe :

PS : je mettrai prochainement tous ces entrainements dans les articles des ceintures !

Durant l'été, j'ai fait la mise à jour des ceintures de Cm1 et CM2 en rapport avec les nouveaux programmes et puis j'ai refait mon menu des ceintures où je mettais un lien rapide vers toutes les ressources sur le sujet.

Il ne manquait que les tests 2  : et bien les voici ! 

Alors exactement comme pour l'ancienne version, je n'ai pas encore tout fait mais il y a de quoi proposer des tests variés pour les échecs des premières ceintures.

 Bon pour la suite, je ne sais pas si je vais avoir le temps de construire toutes les autres ceintures mais je suis partant pour le faire avec d'autres.

Alors avis aux amateurs de ceintures, dites-moi si cela vous intéresse !!!

Vive la coopération entre collègues ...

Il y a quelques mois, une collègue de CM2 m'a envoyé un message pour obtenir des infos sur l'organisation des ceintures dans sa classe pour essayer de s'y mettre. Au fil de la discussion, elle m'a indiqué qu'elle réfléchissait à adapter mes ceintures de français pour un élève dyslexique.

Je lui ai indiqué qu'elle pouvait m'envoyer ses documents afin de les partager. Et durant l'été, j'ai reçu un tas de .pdf qui étaient en fait mes ceintures remises en page pour une utilisation qui convienne aux élèves dyslexiques.  

C'est un sacré travail mené par Cécile D. que je remercie beaucoup. En effet, n'ayant pas d'élève dyslexique dans ma classe, je ne m'étais pas posé la question mais je me rends compte après coup que c'est une idée formidable pour simplifier la mise en oeuvre des ceintures ...

Alors voilà les premières ceintures DYS de CM2 en français. 

 (pour les entrainements de Lecture, il faut cliquer sur chaque couleur pour les obtenir)

PS : c'est inhabituel de partager des documents sur lesquels je n'ai rien fait mais je trouve cela très enrichissant de réussir à se lancer aussi  dans la coopération entre collègues.

UN GRAND MERCI à Cécile.

PPS : n'hésitez pas à indiquer si vous êtes intéressés pas la suite...

Après en avoir terminé avec la mise à jour des ceintures CM2 avec les IO 2015, je vous propose un récapitulatif de tous ces outils avec un bonus.

 Voici une vidéo  imaginée par mes élèves que j'ai montée. Elle présente l'organisation des différentes étapes du passage d'une ceinture du côté élève. Cela leur permet de savoir exactement ce qu'ils doivent faire et d'éviter les malentendus ou implicites qui les empêchent de progresser. 

Attention, je n'ai mis à jour que les entrainements et tests en français et maths (sauf géométrie et vocabulaire qui sont pris en charge par ma décharge). Ainsi, il me reste à faire les TESTS 2 et les mises à jour des autres matières qui viendront au fur et à mesure de la prochaine année scolaire.

Si vous êtes intéressés par les anciennes ceintures (plus complètes), cliquez ici.

Vous trouverez ci-dessous les liens rapides vers toutes les ceintures et outils.

Discipline	Entrainements et tests	Tests 2	Discipline	Entrainements et tests	Tests2
Lecture		A venir	Numération		A venir
Orthographe		A venir	Calcul		A venir
Grammaire		A venir	Mesures		A venir
Conjugaison		A venir	Problèmes		A venir
Vocabulaire	A venir		Géométrie	A venir
Histoire	A venir		Anglais		Sciences
Géographie	A venir		Dictées		A venir

De retour de vacances, voici mes dernières mises à jour des ceintures avec les IO de 2015 : les ceintures de problèmes (il n'y a pas beaucoup d'évolutions).

Comme pour la numération et le calcul, je propose les entrainements et corrections des entrainements pour les 2 fichiers que sont Sesamaths CM2 et Iparcours CM2 (voir les différents sujets sur ces fichiers qui sont exactement les mêmes, pas chers, et avec une version projetable en classe). J'ajoute que si on n'achète pas ces fichiers à 5€ pièce on peut télécharger (en s'inscrivant) la totalité des pages du fichier Sésamaths pour construire les pages d'entrainements adaptées.

 Compétences travaillées avec les ceintures

Avant de partir en vacances, voilà les ceintures de Mesures sans changement dans les notions? J'ai juste ajouté des rappels des ceintures précédentes et amélioré la mise en page.

Comme pour la numération et le calcul, je propose les entrainements et corrections des entrainements pour les 2 fichiers que sont Sesamaths CM2 et Iparcours CM2 (voir les différents sujets sur ces fichiers qui sont exactement les mêmes, pas chers, et avec une version projetable en classe). J'ajoute que si on n'achète pas ces fichiers à 5€ pièce on peut télécharger (en s'inscrivant) la totalité des pages du fichier Sésamaths pour construire les pages d'entrainements adaptées.

 Compétences travaillées avec les ceintures 

Je continue avec les ceintures de Calcul. A noter qu'il n'y a pas de changement notable dans les programmes. Pour ma part, j'ai juste adapté la ceinture noire à l'utilisation de la calculatrice + le calcul avec des parenthèses. 

Et puis, j'ai ajouté des rappels réguliers des ceintures précédentes.

Comme pour la numération, je propose les entrainements et corrections des entrainements pour les 2 fichiers que sont Sesamaths CM2 et Iparcours CM2 (voir les différents sujets sur ces fichiers qui sont exactement les mêmes, pas chers, et avec une version projetable en classe). J'ajoute que si on n'achète pas ces fichiers à 5€ pièce on peut télécharger (en s'inscrivant) la totalité des pages du fichier Sésamaths pour construire les pages d'entrainements adaptées.

 Compétences travaillées avec les ceintures